Esta estructura consiste en formar dos círculos concéntricos, que giren en direcciones opuestas, el tiempo de girar lo define el facilitador utilizando música o algún juego de palabras que decidan utilizar entre todos. Cuando la música o el juego de palabras termina ambos círculos paran y quedan frente a frente los participantes de ambos círculos. Se repite una y otra vez el mismo procedimiento, en cada una de las oportunidades los participantes se alternarán compañeros y en eso radica la riqueza del ejercicio: variar parejas. El facilitador puede utilizar cada momento de cambio de pareja para lanzar alguna pregunta, para pedir que hablen sobre un tema en específico, entre otras cosas.
Los pares discuten... Esta estructura consiste en lanzar algún tema a inicio, durante o para concluir con una clase y permitir que los "pares" discutan y lleguen a una conclusión en la que durante la discusión se hayan puesto de acuerdo... Lo identifico como una buena forma de abrir un día de clase, o una clase, pues los estudiantes vienen a la escuela con la ilusión o alegría de compartir inquietudes con sus compañeros, en este caso se les brinda la oportunidad de compartir, sobre un tema guiado, sobre un tema libre, pero satisfacemos la necesidad que traen de casa de comunicar. En este caso discutimos sobre la importancia de hacer acompañar a todos los productos de un instructivo.
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