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El gusano ciego

Esta estructura consiste en formar equipos,  de acuerdo a la cantidad que conforma al grupo completo.  Se solicita que cada equipo haga una fila y asignen a una cabeza de fila.  Este será la única persona de la línea que llevara los ojos abiertos.  Todos los demás llevarán sus ojos cerrados y deberán escuchar con atención las instrucciones que dicte la cabeza para saber cuál será el camino a tomar.   La instrucción específica para todos los equipos será que deben cuidar su integridad,  que es un ejercicio para desarrollar confianza y que cada persona que tenga el turno de dirigir debe llevar a su equipo sano y salvo a la meta determinada.   El facilitador determina la meta a alcanzar,  coloca los obstáculos que considere suficientes para  desarrollar el ejercicio.  Con esta estructura se desarrolla confianza,  liderazgo compartido,  comunicación  entre otras.

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Círculo adentro, círculo fuera

Esta estructura consiste en formar dos círculos concéntricos,  que giren en direcciones opuestas,  el tiempo de girar lo define el facilitador utilizando música o algún juego de palabras que decidan utilizar entre todos.  Cuando la música o  el juego de palabras termina ambos círculos paran y quedan frente a frente los participantes de ambos círculos.  Se repite una y otra vez el mismo procedimiento,  en cada una de las oportunidades los participantes se alternarán compañeros y en eso radica la riqueza del ejercicio:   variar parejas.   El facilitador puede utilizar cada momento de cambio de pareja para lanzar alguna pregunta,  para pedir que hablen sobre un tema en específico,  entre otras cosas. Con esta actividad se fortalecen las relaciones interpersonales,  se puede evaluar cualquier tema,  se fortalece la convivencia  de todos los participantes.  
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Los pares discuten

Los pares discuten...   Esta estructura consiste en lanzar algún tema a inicio,  durante o para concluir con una clase y permitir que los "pares"  discutan y lleguen a una conclusión en la que durante la discusión se hayan puesto de acuerdo...   Lo identifico como una buena forma de abrir un día de clase,  o una clase,  pues los estudiantes vienen a la escuela con la ilusión o alegría de compartir inquietudes con sus compañeros,  en este caso se les brinda la oportunidad de compartir,  sobre un tema guiado,  sobre un tema libre,  pero satisfacemos la necesidad que traen de casa de comunicar.   En este caso discutimos sobre la importancia de hacer acompañar a todos los productos de un instructivo. 
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Red de palabras...

Red de palabras... Es una de las estructuras de Aprendizaje Cooperativo que les permite a los estudiantes armar o llegar al concepto de algo a partir de sus partes...  Es una buena forma de llegar a una comprensión más elaborada de determinado término general.   La forma en la que se hace es colocando un grupo de palabras,  todas las palabras deben dar una pista o deben ir estrechamente relacionadas con el concepto que con anterioridad hemos planeado que deseamos tratar.  La característica principal de esta estructura es que en el cartel que los estudiantes elaboran deben usar mayormente dibujos,  de manera que al ordenarlos uno a uno,  lleven una ruta lógica para llegar al concepto que deseamos fijar.  
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